您好！

当看到您给我们家长的这封信时，我倍感兴奋，孩子在启蒙教育阶段能遇到这样的老师何尝不是一种幸福。同样身为老师的我教书十几年来却从未以这样的方式与家长朋友交流过，与您相比真是有些惭愧。您对工作的认真、学生的负责、教育的敬业让我敬佩，更值得我学习。

我一直认为小孩子的学习用不着提前去学（只是个人观点，也许不对，请勿介意），所以就让他轻松了一个暑假，平时就给他讲讲故事，然后让他复述给我们听听，没帮他辅导过一天的学习。这样程程进入小学可能一时难以适应，甚至掉队，特别是语文学科。拼音对一个成年人来讲学起来也会有困难，更何况是一群一字不识的小朋友呢？最近几天我一直在看金港热线教育论坛上一个一年级老师发的帖子，写下了从开学到今天的教学随笔，心想她的记录不正是你们的教学生活吗？自从程程进入一年级我才真正理解了作为启蒙老师的艰辛，也才真正体会到作为家长教育子女的责任。

在开学至今的三个星期里，程程从开学前的兴奋到开学一两天时的害怕，又到现在的喜欢，逐渐在进行角色的转变，我知道在这三个星期里一（5）的老师做了大量的工作，付出了很多的精力，我们做家长的除了感激还是感激。你们老师在培养孩子方面付出了这么多，我们作为家长没有任何理由不配合好你们的工作，没有任何理由不支持你们的工作。虽然我们的角色不一样，但我们有共同的愿望，就是希望您的学生，我的孩子成龙成才。

我知道程程平时比较好动，上课要开小差做小动作，易分神，这样听课的效率肯定会下降。在这方面我们平时在家也会适当地对他进行培养，同时也渴望老师上课给予更多的关照，比如提醒提醒他，叫他回答回答问题等。在家我们会每天辅导他完成各科作业；晚上和早晨让他跟着磁带朗读汉语拼音，有时还进行汉语拼音的默写。我相信在你我共同努力下，程程一定会跟上您的节奏愉快的学习。

祝

身体健康！工作顺利！

严锦程的家长： 严君华  孙娟

1.开篇明旨，篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句。
开篇
蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。
（摘自河北省考生《生命在你手中》）
青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩
（摘自河北省学生《把握青春》）
都说生活的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
（摘自荆州市考主《把爱心带给他人》）
不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……
（摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》）
在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
（摘自重庆市考生《馨香缕缕》）
人生需要掌声。
   许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？
（摘自安徽省考生《人生需要掌声》）
   就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
（摘自安徽省考生《渴望赞美》）
   世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。
（摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）
篇末

生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
（摘自河北省考生《生命在你手中》）
青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少"这"也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
（摘自河北学生《把握青春》）
在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
   生活中的船不能没有理想的帆。
   生活中的理想就是为了理想的生活。
（摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）
让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（摘自荆州考生《把爱心带给他人》）
关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！
（摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》）
每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。
（摘自重庆市考生《馨香缕缕》）
人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。
   让掌声响起来，人生需要掌声。
   亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！
（摘自安徽省考生《渴望赞美》）
把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。
（摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）
高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。
（摘自重庆市考生《馨香一缕》）
平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨?
摘自安徽省考生《掌声为自己响起》）

赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。
（摘自安徽省考生《渴望赞美》）
冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。
（摘自淄博市考生《冬的个性》）
是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！
（摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）
创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。
（摘自重庆市考生《酷》）
怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。
（摘自临沂市考生《成长中的烦恼》）
于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。
（摘自河南省考生《当我面对朝阳的时候》）
我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个幸福的世界里。
（摘自益阳市考生《感激》）
在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。
（摘自河北省考生《把握人生坐标》）
人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。
（摘自河北省考生《生命在你手中》）
怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。
（摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）
没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存?
（摘自安徽省考生《人生需要掌声》）
艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。
（摘自南通市考生《合作》）
爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。
（摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）
爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。
   平凡不是平庸，平凡是细小中的美！
   生命再小，也有让人关注的价值。
（摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》）
蓝天，正当我对着它无语时，一个强烈的召唤随着蓝色的亮光注入了我的身心，一个声音轻轻地说：
   “飞翔吧！落后愚昧不该束缚你的翅膀，向着蓝天，为了你的理想飞吧！”
（摘自河南省考生《当我面对蓝天的时候》）
烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。
有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。
（摘自淄博市考生《咖啡豆的个性》）
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——
那就是回报。
（摘自贵阳市考生《诠释回报》）
冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。
（摘自淄博市考生《冬的个性》）
大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。
（摘自淄博市考生《伸出美丽》）

有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。
（摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）
   有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。
（摘自南通市考生《合作》）
音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。
（摘自益阳市考生《感激》）
我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里……
（摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）
冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。
（摘自淄博市考生《冬的个性》）
我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。
（摘自太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》）
   赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。
（摘自安徽省考生《渴望赞美》）
把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情……
（摘自益州市考生《把微笑带给生活》）
   它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。
（摘自益州市考生《把微笑带给生活》）
人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。
（摘自安徽省考生《人生需要掌声》）
显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句。
花季中，我正做着一个美丽的文学梦……
花季中，我正做着一个美妙的名人梦……
花季中，我正做着一个五彩的教师梦……
（摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）
冬，是圣洁的象征……
冬是一位可敬的严师……
冬是孕育春天的摇篮……
（摘自淄博市考生《冬的个性》）
对于一名中学生来说，在当今时代光有书本知识而缺乏实践能力，那不是一名合格人才。……
   对于一名工人来说，要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置……
   对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念……
   对于一领导干部来说，人生的定位，坐标，象限一定要把握好……
（摘自河北省考生《把握人生坐标》）
我的一位貌不惊人语不出众的老师……
我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥……
我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居……
（摘自安徽省考生《掌声为自己响起》）
你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生？不，生活中的我还有全新的风貌！
（摘自淄博市考生《我的个性说给你》）
那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的故事。
（摘自徐州市考生《摆渡的老哑巴》）
于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在一一
（摘自安徽省考生《掌声为自己响起》）
且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。
（摘自武汉市考生《酷》
整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。
恬静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。
（摘自无锡市考生《享受买书的乐趣》）
   我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《"友邦惊诧"论》的犀利。
（摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）
洪魔肆虐，多少村镇被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流离失所，多少人在洪水中挣扎。这时，党的好干部来了，最可爱的人来了，青年志愿者来了，他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。
（摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）
作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。细细听吧！那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。
（摘自益阳市考生《感激》）
微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——
   跌倒时，它给人们阳光般的援助；
   迷惘时，它给人们波涛般的勇气；
   失落时，它给人们清风般的慰藉；
   冲动时，它给人们天空般的胸襟……
（摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）
当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。
（摘自安徽省考生《人生需要掌声》）
   创新使这个时代日新月异：创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机，一国两制，两个“儿子”回归祖国。
（摘自武汉市考生《酷》）

给你的作文“美美容”
 考试作文犹如嫁姑娘，姑娘头也不梳，脸也不洗，即使活计不错，婆家也不会太高兴的，谁愿意娶一个邋遢媳妇?况且这也是对婆家的大不敬呀。判卷老师看作文，他也有相媳妇的心理，再说他的眼前“待嫁的姑娘”一大堆，不是非你不娶呀！这个不顺眼，下一个，下一个不顺眼，再下一个……婆家选媳妇有时还是由于小伙子大了，到娶亲的时候了，有将就的可能，看作文的判卷老师可不管这一套，他不可能将就你，一来他不着急娶媳妇，二来他相走眼了自找麻烦。这样看来，我们在作文时，还真得“美美容”，起码得让自己“乍一看，真美丽”，即使有点“小麻子”，也得让他再仔细端详端详。如果你能让判卷老师在你身上多花费时间，那大概不是一件坏事。那么，如何才能做到这些呢？我认为，有意识美化作文是关键。
有意识美化作文可以从以下几方面入手：
1、注意书写   书写是作文的门面，没错。大热的天气（因为中考时正值盛夏），本来精神就不太集中，再看了“蜘蛛爬似的”乱糟糟的墨迹，哪能会激起人的兴奋？相反，工工整整的作文版式，让人看了舒心，或许会有喝了冰镇矿泉水的感觉呢！你看，是不是两样？再者，判卷得分很具有相对性，它是有参照物的。谁是参照物？就是你的卷子前面的那几份。如果那几份“漂亮得很”，你不就成了反面教材，不提前收到休书才怪呢。
2、注意标题   人们常说：“题好一半文。”这是不无道理的。横观纵览历届中考优秀作文，大多数的题目是很有讲究的。那么，怎样才能提高拟题能力呢？下面结合近几年中考一些学生的实际，为考生们提供一些容易借鉴和操作的方法：
并列法：以相关或不相关的并列词语做标题：《月·人》(2000年中考优秀作文)、《诚信·人生》(2001年中考优秀作文)、《蓝色蛹·金色蝴蝶》（2003年中考优秀作文）

引用法：直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告等，以引起共鸣：《爱，是怎样炼成的？》(2000年中考优秀作文)、《横看成岭侧成峰》(2000年中考优秀作文)、得失寸心知(2002年中考优秀作文)、《淡泊以明志，宁静以致远》(2000年中考优秀作文)、《感时花溅泪》（2003年中考优秀作文）。
修辞法：用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题：《汽车“吃”什么》(2000年中考优秀作文)、《灵魂美丑的试金石》(2002年中考优秀作文)、《生命如花》(2002年中考优秀作文)、《放飞灵感的白鹤》(2002年中考优秀作文)、《拾起哪一枚贝壳》(2002年中考优秀作文)、《做一颗不被磨圆的石子》(2002年中考优秀作文)、《给感情一把尺》（2003年中考优秀作文）。
观点法：直接以文章的观点做标题：《诚信，万万丢不得》(2001年中考优秀作文)、《诚信———立业之本》(2001年中考优秀作文)。
公式法：借用数学等公式：《XX+XX=快乐》(2000年中考优秀作文)、《1：6的启示》(2001年中考优秀作文)。
总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。
 4、注意结尾  俗话说，编筐做篓贵在收口，写作文也是如此。怎么才能写好作文的结尾呢？我认为有意识作好结尾是关键。作文写完了，起码要想想，我要用什么“招”结尾。下面提供几种常见的结尾方式：①呼应开头。有的文章要讲整体性，有头无尾，读者是不欢迎的。②议论作结。好的议论结尾，不但可以深化主题，还可以激励读者，感染读者。③含蓄表现。含蓄的结尾往往会给人“余音袅袅”、“余味无穷”的感受。读者在言外之意、弦外之音中感受语言的魅力。鲁迅先生的《一件小事》的结尾是：“独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。”如果这样写：“他那种不顾自己，挺身而出，的高贵品质，永远是我学习的榜样”，那就大打折扣了，因为那样太直露了，太“直”太“露”，味道反而淡薄了。

方法一：定文体，扬长避短。

以“梦”为话题：《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文； 《梦的成因》宜写成说明文；《让美梦成真》宜写成议论文。

以“树”为话题： 如果想写记叙文，标题宜为《树下》《一次特别的植树活动》《我家的小树》；如果想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；  如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《小议“前人栽树，后人乘凉”》

方法二：善补题，以小见大。

如：以“语文课”为话题写一篇作文。  感受激情，《多味的语文课》；子发挥想象，《虚构的语文课》；  片断组合，《语文课剪影》；联系实际，《语文课之我见》等。

又如：以“手”为话题为文。 可这样拟：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。

方法三：妙修辞，匠心独运。

以“音乐”为话题。运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖   ②《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。巧用借代  ③《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问

（1）比喻：《我渴望老师的“阳光”》、《我发现女孩也可以做“太阳”》

（2）借代：《黑白债》，《人生需要掌声》

（3）层递《好读书;读好书;读书好》

（4）比拟：《读水千遍真有趣》

（5）对偶：《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》

（6）对比《躺着读书，站着做人》

（7）双关《我最需要一剂良药》

（8）设问《错？对！》

（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》

（10）顶真《读书乐乐读书》《活读书书读活》

（11）反语《我发现了家中的“贼”》

（12）仿拟《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》

（13）引用《腹有诗书气自华》《风物长宜放眼量》

（14）反复《“我”为我服务》

（15）通感《绿色可听》

方法四：巧点化，妙趣横生

①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。

②以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。

③写老师晚年坚守教坛的文章，引用诗句《夕阳无限好》。

方法五：设悬念，吸引读者

“地球上最后一个人”、 “我发现枕头里有个世界”。

方法六：新视角，别开生面

①违反常情拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》

②借用数字拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。

③展开想象拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》

方法七：含蓄优美  《“半梦半醒之间”》

方法八：简洁明快  《“要迟到了，快点儿”》

方法九：生动幽默  《“‘咋呼’妈妈”和“‘马屁’爸爸”》，《大战老妈》

方法十：反常法：

如：以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》； 以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》； 以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》。

拟题举例：话题“诚信”

1、用修辞：诚信是金（明喻）诚信如水（明喻）十字路口（暗喻）是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）一句话，一辈子（引用）若为人生故，诚信不可抛（拟用）诚信何价？（设问）拷问灵魂（拟人）

2、仿化名作：诚信无价 （ 电视剧《情义无价》）诚信飘流记 （小说《鲁滨孙漂流记》

3、佳句改装：人间诚信今犹在 （李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 （王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”） 

4、移花接木：拍卖“诚信” （借金融用语）  心灵的审判 （借司法用语）

中考作文开头技巧

技巧一：设计悬念，吸引读者　　

我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）　　

技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

技巧二：开门见山，亮明观点　　

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）　　

技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。

技巧三：联想回忆，巧妙叙述　　

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）　　

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。　

技巧四：突出矛盾，渲染气氛　　

你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）　　

技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

技巧五：巧用修辞，展示文采　

　假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）　　

技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。

技巧六：描写环境，烘托背景　　

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）　　

技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

技巧七：广泛引用，突出主题　　　

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）　　

技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

一、  网络对中学生产生的积极的作用

对中学生来说，网络开拓了他们的视野。网络作为一个信息量非常大的载体，学生可以通过它了解外面更广阔的天地，掌握更多的信息。因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，交流速度快；网络的快捷、简便的特征，能促使中学生效率观念的形成合养成良好的行为习惯，能激发他们的求知欲和探索欲，提高学习的积极性和主动性。上网可以及时了解时事新闻，科技动态，学到书本上学不到的知识，扩大自己的知识面。中学生可以在网上自主的选择阅读内容，还可以根据自己的爱好去选择自己感兴趣的内容，丰富自己的课余生活。也可以在网上自主的选择老师，聆听优秀教师的讲课，不受时间和空间的限制，给学习和生活带了巨大的便利和乐趣。

网络给了学生一个发挥个性、展示能力、相互交流的自主空间。网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。通过网络中学生还可以了解最新的教育动态，来调整自己的学习重点。中学生还可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新。

二、  网络对中学生产生负面的影响

首先，影响中学生的身心健康。从生理学的角度讲，中学生正处于身体的生长发育期。在这一时期，中学生除了完成学习任务之外，还应当积极地参加学校合社会组织的各项活动，参加体育锻炼，并且保证每天有充足的休息时间，以保证身体能够在这一关键时期健康地发育成长。如果长时间上网，长时间注视电脑屏幕、长时间保持不变的操作姿势，容易导致眼睛疲劳合神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育；有的学生把生活费都花在网络上，在生活上有一餐没一餐的，脸色非常苍白。在我国某城市，两名初二的学生用家长给的零花钱，在网吧连续上网8天8夜，当焦急万分的老师和家长在网吧找到他俩时，这两个学生已经头脑麻木得不知东南西北，面色憔悴，身体虚弱不堪。家长无奈地把他俩送进了医院。

其次，影响了中学生的人际交往。据观察，迷上网的学生在家中不愿与父母交流谈心，有时甚至表现出不耐烦；在学校，与同学关系冷漠，很少参加集体活动，不爱进行体育运动，喜欢独来独往，有空就往网吧跑，沉浸在网络虚幻的世界不能自拔。有些学生走出网络后面对不理想的社会现实，感到悲观失落，严重的还能导致心理疾病，甚至发生悲剧。有一名成绩原本很优秀的学生，自从迷上网络聊天后，一天短则一两个小时，长则通宵达旦，花费不菲还在其次，问题是竟像换了一个人，回到现实生活中就感到孤独，感到不再适应，不愿再与同学交往。正如心理学家所说的，他是患了一种“自闭症”，因为网络世界的“自由度”使他有种错觉，似乎可以不再关心现实生活的冷暖、得失。

最后，影响学生思想道德观念趋向。网络为中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了课余生活。然而，网上的信息良莠不齐。有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。中学阶段是中学生人生观、世界观和价值观形成的重要阶段。在这一阶段中学生的思想道德观念还没有成熟，是非辨别能力还很差，自控力不强，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使他们的性格扭曲，影响他们的思想道德观念趋向。从而影响他们树立正确的人生观、价值观。同时，网络也影响中学生的思维能力。人的心理状态是在环境与人的相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。学生长时间与电脑打交道，容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。

三、我们对中学生上网采取的对策

信息技术的飞速发展，使的网络时代的来临，面对中学生上网的诸多弊端，我们不能采取全面封锁的办法。中学生正处于青春发育期，思维异常活跃，好奇心强，你越是禁止，他就会产生逆反心理。因此我们要正确引导中学生健康、科学地上网，吸取有益的知识，克服弊端，真正发挥网络的优势，以促进中学生的健康成长和发展。

首先，家长应充分认识到网络文明对孩子健康成长的巨大影响力，平时在家中上网须严于律己，以身作则坚决不做有违文明和道德规范的网上活动。最好自己也了解一些网络知识，在对孩子上网进行限制和监管的同时，可以对孩子提供有益的网址和信息，引导他们选择健康有益的内容，对网上垃圾进行有效的批判，家长要多给孩子关爱。

其次，学校要着力提高学生的思想政治素质，增强他们树立正确的世界观、人生观和价值观。增强中学生遵守网络规则、网络道德的自觉性。在学生中以专题讲座等形式开展网络法制教育，指导他们学会选择，识别良莠，使其在不良信息的诱惑面前，能自觉地加以抵制；提高自我约束、自我保护能力，做遵纪守法的好网民和好公民，促使他们提高综合素质，增强对有害信息的抵抗力。

最后，教师应加强自我学习能力，掌握网络技术知识，自觉遵守网络道德，做学生的表率。教师必须了解网络，使用网络，才能在不禁止中学生上网的同时，有目的地疏导、引导学生。丰富中学生的课余生活，让他们在课余时间，尤其是节假日，安排适当的作业和学习活动，或者利用网络开展一些丰富多彩的活动，引导中学生建立积极健康的人际关系。

总之，网络对于中学生来说，既有积极的作用，也有负面的影响。我们要帮助中学生正确认识、运用网络。引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的防范意思，自觉抵制不良信息的诱惑。我相信，在老师和家长对学生的正确引导下，完全可以使中学生从网络上吸取精华，剔除糟粕的。

一、研究学科特点，提高创新意识

计算机课不同于其他学科，是一门知识性和技能性相结合的基础性课程，具有文化性、应用性、发展性和模块性等特点。中学生所学习的内容大多数是计算机的操作主要是一些应用软件的使用，计算机既是他们的学习对象又是学习工具；计算机技术的迅速发展，新软件不断推陈出新，这一切都告诉我们在计算机教学过程中不可能使学生掌握每一种软件的使用，而应该教会学生学习的方法，培养学生举一反三、不断探索、积极创新的能力。

二、灵活结合教材，激发学生创新思维

计算机课程是具有灵活性、实践性、综合设计性较强的课程。在课堂教学过程中，计算机都是要在激发创新意识的基础上，加强培养学生发现问题，提出问题和解决问题的能力。不同层次学生的探索和创新欲望不同，在教学中利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。

三、计算机教师要不断更新教育理念

1．树立全新的教育观念与教学观。首先，开展创新教育目的是培养创新型人才，创新教育是素质教育的一项重要内容。其次，随着现代教育技术广泛应用，使教学模式发生了重大变革，只有树立全新的教学观，才能培养学生的创新精神。

2．计算机教学要与全新的教育、教学观念相结合。不仅要培养学生在现代信息环境下良好的人生观、道德观、法律意识，更要培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的创新能力和创新精神。

四、合理设计教学目标，激发学生学习的兴趣

课堂教学应当成为培养学生独立思考和创新精神的主要通道。而通过计算机教学创设问题的情境，不仅可以引发学生强烈的求知欲，而且还可以通过变化无穷的画面刺激学生大脑的兴奋区，去激发学生的创造性思维。

五、营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键

营造有利于创新的教学环境，这包括教学心理和计算机教学环境的营造，当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，教师要善于鼓励学生大胆质疑，欢迎学生与自己争论，要给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其创新思维处于活跃状态。

六、理论联系实际，培养创新能力

鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。如指导学生用计算机编辑文稿，用窗口画笔画出简单的彩图和制作书签卡片，用计算机建立自己的学习档案，帮助老师完成考试成绩的计算与管理等。通过解决学习上的实际问题，学以致用，来培养学生的创新精神和创新能力。

七、改革考核方式，激发学生创新动机

中学生对计算机很感兴趣，但因为各种原因往往使得这种兴趣不能持续，考试也是原因之一。计算机课程是一门“知识性和技能性相结合”的学科，大多数的计算机考试都是笔试，有的为了能考出学生的水平，在笔试的基础上增加了上机操作考试，但这仍没有跳出传统模式的框框，因为统一的考题，唯一的标准答案，一方面让学生讨厌或害怕，另外还会束缚学生的思维，不能发挥出学生的能力。所以，培养创新型人才的道路中还需要对考试加以改革。

计算机这一八十年代新兴学科的教学工作依然是一个新领域，这意味着作为计算机教育工作者的我们需要更多的实践与积累、探索与创新。这就要求计算机教师更新教学观念，利用现代教育媒体，进行创造性教学，从而为国家培养出更多更优秀的创新型人才。

周四下午，我校阳光体育大课间活动接受了检查团的检查。优美的音乐，统一的服装，整齐的步伐，响亮的口号，饱满的精神受到了检查团的赞赏。特别是所有老师难得穿上统一的运动服后，成了操场上一道靓丽的风景线。

第二天早读课，刚进教室就发现好几个男生没穿校服，问他们为什么没穿，他们都说：“昨天不是已经检查过了吗？还要穿吗？”我一愣反问：“难道检查过了就不要穿校服吗？穿校服就是为了检查吗？”我在想“检查”在学生的心目中难道那么重要吗？

对照学生平时的学习情况，不难发现在学生中存在着普遍的“检查效应”。如周五卫生检查评比，学生非常认真，角角落落打扫的干干净净，课桌，玻璃擦的一尘不染，平时有这么认真吗？眼保健操检查时大家都认真在做，没人检查时睁一眼闭一眼的，干脆不做在写作业的大有人在。检查胸卡时学生都一个个把胸卡挂在胸前，就怕检查的同学看不到，可平时呢？很多学生要么挂在衣服里面，要么放在口袋，可以说这种“检查效应”的现象在学生身上表现出来的太多太多了。

   由此联想到学生平时的学习，我们平时反复教育学生学习要自觉，要做学习的主人，不做学习的奴隶，学习重在平时，贵在坚持。可事实上有多少学生能做主人，不当奴隶的？一份试卷在校需要一节课45分钟才能完成，在家要么几分钟随便写写就完成，要么一会儿吃点零食，一会儿看看电视二个小时才能完成；在学校做的作业准确率较高，会做的基本上不会错，可带回家做的呢？有时简直无法批阅。考试时学生全神贯注，可平时做作业呢？交头接耳，讲话的，开小差的。所有这些不都是“检查效应”在作祟吗？当有一天学生能把平时的事当作检查时的事来做的话，那我们的教育就轻松了，我们的教育就成功了，难道不是这样吗？

第二天，母亲与儿子早早的回来了，母亲牵着儿子的小手，一进家门就跟我说：“好长时间没和程程睡，他的话太多了，讲的话太有意思了。”我问：“怎么了，说了些什么？”母亲便把昨天的话重复给我听了。

程程：“奶奶，你明天是不是去看你妈妈？”

母亲：“不是，奶奶的妈妈已经去世好多年了。”

程程：“那你太可怜了，连妈妈也没有了。爷爷倒蛮好的，爷爷还有妈妈。”

过了一会儿程程问母亲：“奶奶，我长大了生了儿子叫老太太再叫什么呢？”

母亲说：“那就叫老老太太。”

初二（4）班

雷锋，一个响亮的名字，为千万人所敬仰。雷锋精神，一个时代的骄傲，更为代代人所学习。

为响应校团委、德育处开展“弘扬雷锋精神，争做文明护中人”的号召，在3月份学雷锋活动中，我班所有学生积极参与、个个响应，以实际行动学雷锋、做好事，把学雷锋活动落实到实处。

一、           讲雷锋故事，学雷锋精神

雷锋是一个普通的战士，虽然生命是那样的短暂，可在这短暂的生命中却有着一个又一个感人的故事感动着每一人。学雷锋，首先要了解雷锋，为了让学生更加深刻地了解雷锋，理解雷锋精神，要求每一个学生利用课余时间通过图书、网络等渠道，收集雷锋生平事迹。利用3月4日班会课开展以“讲雷锋故事，学雷锋精神”为主题的主题班会活动。

二、           献爱心，积极捐款

节约一元钱，献出一份爱。在捐款活动中，我首先以身作则，做学生的榜样，捐款50元，并和班干部讨论，如果捐款达到一定的数量将组织学生到市儿童福利院看望儿童。在我的感召下，学生踊跃捐款，出现了你追我赶的场面。短短几天内，全班45名学生共捐746.5元。

三、           送温暖，看望福利院儿童

3月1日，阳光明媚，在校长室、德育处的大力支持下，组织了12名学生赴儿童福利院看望福利院的小朋友。与他们亲切交流，一起游戏，活动场上不时传出欢声笑语，使得福利院的小朋友倍感幸福与温暖。我们不仅带去的是牛奶、饼干、蛋卷、糖果等，更带去的是对他们的美好明天的祝福。

四、           介绍学习经验，享受学习的快乐

学生最主要的任务是学习。但在学习过程中，因为各种各样的原因，部分学生学习上出现了一些困难。其实最主要的原因是学习方法不当，导致学习效率较低。为了提高学生学习的信心，改进学习方法，我充分利用晨会课的时间，让上学期期末考试各门科目都优秀的同学结合自己的学习方法来介绍学习经验，并把他们的学习经验打印成稿，汇总在一起，印发给学生。让同学们结合自身情况找出差距，借鉴别人良好的学习方法来改进自己的不足。

五、           一帮一，共同提高

对一些基础较差，成绩不理想的同学开展学习互帮互助活动。指定成绩好、责任心大、有耐心的同学实行一帮一活动，督促别人自觉学习。在学习方法上给予指导，作业上给予检查订正，给成绩不理想的同学更多的关心。

总之，在这一次学雷锋活动中，我班是有计划、有目的、有内容扎扎实实地开展了一些活动。学生都参与其中，在学生中反响较大，效果较好。学雷锋活动应该是长久的、持之以恒的，不能三月里来四月走。我们班一定会在以后的学习生活中，继续发扬雷锋精神，做好每一件工作。